老大易隆平在师父家里学艺的三年里,老二易隆安已经初中升高中了。
    这初升高是要考试的,易隆安的学习成绩还算拔尖的。
    曾经有一段时间,学校宣起开卷考试的风气,易隆安心里非常不爽。因为这样的考试毫无意义可言。
    这样的开卷考试,大概维持了一年左右的时间吧,
    很快又慢慢往正常的考试轨道上靠近了,直到恢复正常的考试风格。
    读书人对于考试,成绩好的巴不得用考试来检验自己的成绩。易隆安最喜欢考试,一到考试环节非常开心。
    这上学读书,同在一个教室,同一个老师上课,班上几十个同学,成绩参差不齐,并不是老师的原因,而是学生本人的学习能力,接受能力不同而成绩不同而已。
    所以,读书,也是要靠一点点天赋的。
    就说易隆安吧,还是刚进新建的学校的时候,肯定是小学年级里就读,他们班的班主任是一位下放的女知青,因为结婚之后怀孕要生孩子了,女知青的父母决定接女儿回大城市生产,也方便照顾女儿做月子。
    这样,班主任被请假回娘家的大城市生宝宝去了。
    班主任走了之后,由本校的校长代课。
    校长,校长,一校之长,是搞行政工作的,那里能够代课,
    给易隆安他们班代了第一堂课,就是丢个作文题,让大家作文去。
    校长进到教室,站在讲台给同学们说明班主任没来上课,是因为有事请假了,今天这堂课,暂时由我来给大家上课,后面的课程,学校自有安排,请同学们放心。
    校长不会备课上课,就给同学们讲:“今天,我就让大家写一篇作文,作文题目就是:班主任走了之后。”
    校长说完,他的事情就结束了。
    同学们拿出作文本和铅笔,一个个开始闷头作起文章来。
    当时易隆安与同桌男生,手扶着打开了的作文本,右手拿着笔,扣着脑壳,你望望我,我看看你,没有写出一个字来。
    校长给同学们出了这个作文难题,自己就围着教室内围观。
    起初易隆安在校长转第一圈的时候,也是拿着笔,无法下叉。
    抿着嘴想啊想,易隆安才动笔在作文本上写出了一个开头,原文如下:
    “今天,我们的班主任杨老师要走了,很是想着杨老师,我们的班主任,也是我们的语文课老师,杨老师走了之后,我在问自己,我们的语文课谁来给我们上呢?……”
    易隆安起好了作文的开头,校长在教室内继续转着,同学们安静地坐在座位上,互相都不知道其他同学写的怎么样了。但是,校长转了几圈之后,校长眼观全局,发现所有的同学。都是一手扶着作文本,一手拿着笔,眼睛看着教室正前方的黑板,全部都在苦思冥想之中,没有一个人写出字来的。
    校长只看见易隆安,唯一的一个同学,在本子上写出了上面的那几句话,校长在易隆安的旁边停下来看了看,又继续转着圈圈。
    几圈下来,除了易隆安在作文本上起了一个开头外,其他所有同学,依然白本子摆在各自座位的桌子上,手持铅笔,抬头仰望,一副做文章又做不出文章的样子。
    一堂课都过了一小半的时间,校长实在忍不住,担心这一堂作文课,全班同学都交一个空白作文本。
    校长走到易隆安的座位旁,拿起他的作文本,走到讲台,说道:“我看了几圈,同学们都不知道怎么写,是吧。我这就给同学们念一下别人是怎么写的啊,希望能给你们一个提示。”
    说完就给同学们念了起来:
    “今天,我们的班主任杨老师要走了,很是想念我们的杨老师。我们的班主任,也是我们班的语文老师。杨老师走了之后,我在问自己,我们的语文课,谁来给我们上呢……”
    校长把这仅有的几句开头话念完了,又把作文本还给了易隆安。
    当时易隆安坐在自己的座位上,班上其他同学是怎么回事,他可并不知道的。只觉得自己写了那么几句,实在太少太少了,说不定其他同学都写了好多好长呢,这都半堂课过去了。
    其实,校长念他的作文开头,是给全班其他同学做示范,免得一堂课下来,同学们连一个作文的开头都没有起好。
    小小的易隆安,哪里知道这些,还在懊悔自己不会写,半堂课只写了一个开头,仅仅几句。
    直到几天后,那交上去的作文本发下来了,易隆安想看看其他同学的作文,老师是怎么批改的。
    等易隆安拿着同学的作文本一看,只见作文本上是这样的:
    班主任走了之后
    今天,我们的班主任杨老师要走了,很是想念我们的杨老师,我们的班主任,也是我们的语文老师,杨老师走了之后,我在问自己,杨老师走了之后,我们的语文课,谁来给我们上呢。……
    易隆安感觉好奇怪哟,怎么这同学和我想的一模一样啊。
    因为易隆安比较喜欢语文课,也最喜欢文字之类的,就又拿起邻近的同学的作文本,也想看看这同学是怎么写的这篇作文,因为这作文太不好写了。
    打开另外一个同学的作文本一看,嗯,又是跟自己的作文开头一模一样的。
    这时候,易隆安才发现,自己的作文开头,被全班同学都借用了。之前还在怀疑自己的作文没写好,写得乱糟糟的,没想到,自己的作文,给全班同学都起了一个好头,别人才没有交一个空作文本。
    这是事后易隆安才领会到的。
    从这篇作文来看,易隆安的作文,在班上还算是可以的了,并且是相当可以了。
    由此可见,易隆安在班上的成绩,还算是出类拔萃的。
    足见易隆安比其他同学的学习能力要强些。
    老大易隆平在师父家的时候,易隆安在初中年级,进入初中之后,班上的同学们都是差不多大的,男生跟男生在一堆玩。女孩子跟女孩子在一起疯。
    特别是课间休息的时候,女孩子们都是玩跳绳,踢毽子等。男孩子不知道在玩什么。
    初中的阶段,正是好动的年龄,男孩子们在课间休息的时候,免不了逗逗乐子,闹闹运动。
    特别是到了冬天,课间休息的那十分钟,教室里可热闹了。
    起先有几个男同学站在讲台的空墙位置,慢慢的聚拢了十多个男生,他们并排靠在墙上,不知是谁,最先开始从边边往墙角里挤,这用力挤一下,就有中间的同学被挤出来了,挤出来的人,就来到边边又开始往里挤。
    如此往复,挤挤既热闹,又暖和。
    就这么一窝蜂的挤挤闹闹,同学们觉得非常好玩,大家都嘻嘻哈哈的,越挤越来劲。
    教室里充满了喜庆热闹的气氛。
    女孩子们则坐在座位上观摩。
    因为天气太冷,下了课的同学们,几乎都在教室里窝着。除了上厕所,没人出教室。
    正挤得带劲,不知边上又是谁,同样使劲一挤,咚,中间的一个男生被出来了,脱离了背靠的墙面,一个跟头栽倒下来,面朝地面,额头被落在了讲台的边沿上,顿时,鲜血直流。
    男生们一个个都吓傻子,愣愣地原地站着不动,倒在地上受伤的同学,本能地用手捂着头部,坐在地上。
    离教室门口最近的同学,慌忙去报告老师去了。
    这一帮同学,刚刚还热火朝天的挤挤的,这会儿都不知所措,那个年代的孩子们,遇上这突发事件,反应都很慢的。
    直到老师被同学叫来了,这才把受伤的同学送到就近的小医务室,给伤口消毒,包扎好了,很快就回到教室了。
    老师顺便嘱咐大家,莫要再挤挤了,特别是受伤的同学,大家都不要再碰他了,以免受到第二次伤害。
    该上课的,还是继续正常上课,没有影响到正常的课程。
    直到晚上放学回家,受伤的男孩子,头上扎着白色绷带回家。
    他父母都在生产队的地上干活出工分去了,直到天黑才收工回家,这才发现儿子在学校里受了轻伤。
    家长继续忙着家里的家务琐事,对受伤的儿子,就像没受伤一样。
    乡村的娃儿们,没那么矫情,不就是破了点皮吗,包扎好了,过两天就自然好了。
    再说这受伤的起因,肯定以挤的那个同学为肇事方,这肇事者就是易隆安。
    好家伙,放学回家之后,等父母天黑回家了,易隆安就把白天在学校里挤墙壁把同学挤伤了的事,讲给爹娘听了。
    易隆安的母亲也没敢责怪儿子,当即丢下家务活,就把家里积攒的二十几个鸡蛋,一并放在一个竹篓里,赶忙出门。
    易隆安说了受伤孩子的姓名,就是本村的孩子。易隆安母亲在路上绕了一个弯,到村供销社还买了一斤红糖,自己一个人就去了受伤孩子的家里。
    那年代,多么朴实的乡俗民风啊。
    易隆安母亲拎着一竹篓鸡蛋和一斤红糖,到了受伤的孩子家,傍晚的时间段,各家各户大人孩子都归家了。易隆安母亲见了受伤孩子的父母,一顿赔礼道歉的说词,说了一大堆,又把鸡蛋送到受伤同学的母亲的手上。这事就此画上句号了。
    那受伤的同学,头部上的白色绷带,也就包扎了三五天就取下丢了,一切归于平静安宁。
    乡村的娃儿们,都是在这样的学习环境中,长大的同时,学到知识的。
    青少年时代,无忧无虑的校园岁月,是那么平淡而又充实。
    易隆安就是在这样的校园气氛中,完成初中学业,并顺利升到高中的。

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