199.第197章 孺子可教
从那以后，江庭言和林婉伊每天都会抽出时间来辅导女儿的学习。刚开始的几天，林悦琳确实表现得很认真，仿佛真的下定了决心要好好改正，让爸爸妈妈看到她的努力。
可没过多久，老问题就又出现了。每次坐在书桌前开始学习，林悦琳总是没过一会儿就开始三心二意起来。她一会儿摆弄摆弄桌上的小文具，把橡皮擦在手里捏来捏去，一会儿又盯着窗外的小鸟发呆，思绪早就飘到了九霄云外。
江庭言在一旁辅导数学作业，正耐心地给她讲解一道应用题呢，讲着讲着却发现女儿眼神空洞，明显没在听。他轻轻敲了敲桌子，提醒道：“悦琳，认真听呀，这里很关键的。”林悦琳这才回过神来，赶忙看向书本，可没坚持几分钟，又开始走神了。
林婉伊在另一边陪着女儿背诵古诗词，她一句句地带着读，可林悦琳的心思完全不在这上面。她嘴里虽然跟着念着，可声音越来越小，最后干脆停了下来，眼睛直勾勾地看着墙上的一幅画，不知道在想些什么。林婉伊见状，无奈地叹了口气，停下来说：“宝贝，怎么又走神啦？学习要专心呀，不然怎么能记住呢？”
而且林悦琳还老是坐不住，在椅子上扭来扭去，一会儿跷起二郎腿，一会儿又不停地换坐姿，仿佛椅子上长了刺一般。没一会儿，她就借口说要去喝水，从书桌前跑开了，一去就是好半天不回来。江庭言和林婉伊只能无奈地等着，等她回来后，又得重新把刚才讲的内容再讲一遍。
这样的情况反复出现，江庭言和林婉伊心里都有些着急了。一天晚上，辅导完作业后，两人坐在客厅里，脸上都带着些许疲惫和担忧。
江庭言皱着眉头说：“老婆，这孩子怎么回事呀，明明之前都答应好好学了，现在又老是走神坐不住，这样下去可不行啊。”林婉伊也是一脸无奈，她轻轻揉着太阳穴说：“我也愁呢，可能学习对她来说确实还是太枯燥了吧，我们得想想办法，怎么能让她提起兴趣来。”
于是，两人开始商量对策。他们决定先从改善学习环境入手，把林悦琳的书桌整理得干干净净，只摆放必要的学习用品，减少那些可能会让她分心的小玩意儿。
同时，他们还尝试改变辅导方式。江庭言不再只是单纯地讲解题目，而是会结合生活中的实际例子来讲数学知识。比如在讲解几何图形的时候，他会指着家里的家具说：“悦琳，你看咱们家的这个桌子，它的桌面就是一个长方形呀，长方形有什么特点呢，就像这道题里说的……”这样一来，林悦琳似乎稍微能多集中一些注意力了。
林婉伊则把古诗词的背诵变得更加有趣味性。她会在网上找一些关于古诗词的动画视频，和女儿一起观看，让女儿在轻松愉快的氛围中理解诗词的意境。在背诵英语单词的时候，她会和女儿一起玩角色扮演的游戏，把单词融入到对话情境中，让林悦琳在玩的过程中记住单词。
然而，尽管做了这些努力，林悦琳还是偶尔会走神。有一次，江庭言在辅导她做数学试卷的时候，发现她又在发呆。
这次江庭言没有立刻提醒她，而是等她回过神来后，语重心长地说：“悦琳呀，你知道爸爸妈妈为什么这么希望你好好学习吗？因为只有学到了知识，你以后才能有更多的选择，去做自己喜欢做的事情呀。你看你每次走神，就错过了学习的好机会，多可惜呀。”
林悦琳听了，低下头，小声说：“爸爸，我知道了，我会努力改的。”
林婉伊也在一旁鼓励道：“宝贝，爸爸妈妈相信你一定可以的，我们一起加油哦。”随着时间的推移，林悦琳的情况逐渐有了一些好转。虽然还是会偶尔走神，但次数明显减少了，而且她也能在椅子上坐得更久一些了。
学校里有一次小型的知识竞赛，每个班级可以推选几名同学参加。林悦琳的班主任觉得她这段时间学习态度有了转变，就鼓励她去试一试。林悦琳心里有些忐忑，她回家和爸爸妈妈说了这件事。
江庭言和林婉伊都很支持她，江庭言说：“悦琳，这是个好机会呀，你就去试试，不用太担心结果，重要的是你能在这个过程中学习到更多的知识。”林婉伊也笑着说：“对呀，宝贝，我们相信你可以的。”
在准备知识竞赛的过程中，林悦琳仿佛变了一个人似的。她每天主动更多的时间在学习上，而且非常认真，不再像以前那样三心二意了。她会认真地查阅资料，和同学们一起讨论问题，还会主动向老师请教。
江庭言和林婉伊看到女儿的变化，心里别提多高兴了。他们也在一旁给与她全力的支持，帮她复习知识点，解答疑惑。
终于到了知识竞赛的那一天，林悦琳穿着整齐的校服，精神抖擞地走进了赛场。江庭言和林婉伊坐在观众席上，紧张又期待地看着她。
比赛过程中，林悦琳表现得非常出色。她回答问题又快又准，和队友们配合得也很默契。每当她答对一道题，江庭言和林婉伊都会在观众席上为她鼓掌欢呼，脸上洋溢着自豪的笑容。
最终，林悦琳所在的团队取得了很不错的成绩，获得了二等奖。当主持人宣布结果的那一刻，林悦琳兴奋得跳了起来，她跑向领奖台，接过奖杯和证书，眼中闪烁着激动的泪水。
江庭言和林婉伊也激动地站起来，走到赛场边迎接女儿。林悦琳一下场就扑进了他们的怀里，开心地说：“爸爸妈妈，我们赢了，我做到了！”
江庭言紧紧地抱住女儿，说：“悦琳，你太棒了，爸爸妈妈真为你骄傲！”林婉伊也在一旁抹着眼泪说：“宝贝，你看，只要你努力，就一定能取得好成绩的，以后也要继续加油哦。”
(本章完)
可没过多久，老问题就又出现了。每次坐在书桌前开始学习，林悦琳总是没过一会儿就开始三心二意起来。她一会儿摆弄摆弄桌上的小文具，把橡皮擦在手里捏来捏去，一会儿又盯着窗外的小鸟发呆，思绪早就飘到了九霄云外。
江庭言在一旁辅导数学作业，正耐心地给她讲解一道应用题呢，讲着讲着却发现女儿眼神空洞，明显没在听。他轻轻敲了敲桌子，提醒道：“悦琳，认真听呀，这里很关键的。”林悦琳这才回过神来，赶忙看向书本，可没坚持几分钟，又开始走神了。
林婉伊在另一边陪着女儿背诵古诗词，她一句句地带着读，可林悦琳的心思完全不在这上面。她嘴里虽然跟着念着，可声音越来越小，最后干脆停了下来，眼睛直勾勾地看着墙上的一幅画，不知道在想些什么。林婉伊见状，无奈地叹了口气，停下来说：“宝贝，怎么又走神啦？学习要专心呀，不然怎么能记住呢？”
而且林悦琳还老是坐不住，在椅子上扭来扭去，一会儿跷起二郎腿，一会儿又不停地换坐姿，仿佛椅子上长了刺一般。没一会儿，她就借口说要去喝水，从书桌前跑开了，一去就是好半天不回来。江庭言和林婉伊只能无奈地等着，等她回来后，又得重新把刚才讲的内容再讲一遍。
这样的情况反复出现，江庭言和林婉伊心里都有些着急了。一天晚上，辅导完作业后，两人坐在客厅里，脸上都带着些许疲惫和担忧。
江庭言皱着眉头说：“老婆，这孩子怎么回事呀，明明之前都答应好好学了，现在又老是走神坐不住，这样下去可不行啊。”林婉伊也是一脸无奈，她轻轻揉着太阳穴说：“我也愁呢，可能学习对她来说确实还是太枯燥了吧，我们得想想办法，怎么能让她提起兴趣来。”
于是，两人开始商量对策。他们决定先从改善学习环境入手，把林悦琳的书桌整理得干干净净，只摆放必要的学习用品，减少那些可能会让她分心的小玩意儿。
同时，他们还尝试改变辅导方式。江庭言不再只是单纯地讲解题目，而是会结合生活中的实际例子来讲数学知识。比如在讲解几何图形的时候，他会指着家里的家具说：“悦琳，你看咱们家的这个桌子，它的桌面就是一个长方形呀，长方形有什么特点呢，就像这道题里说的……”这样一来，林悦琳似乎稍微能多集中一些注意力了。
林婉伊则把古诗词的背诵变得更加有趣味性。她会在网上找一些关于古诗词的动画视频，和女儿一起观看，让女儿在轻松愉快的氛围中理解诗词的意境。在背诵英语单词的时候，她会和女儿一起玩角色扮演的游戏，把单词融入到对话情境中，让林悦琳在玩的过程中记住单词。
然而，尽管做了这些努力，林悦琳还是偶尔会走神。有一次，江庭言在辅导她做数学试卷的时候，发现她又在发呆。
这次江庭言没有立刻提醒她，而是等她回过神来后，语重心长地说：“悦琳呀，你知道爸爸妈妈为什么这么希望你好好学习吗？因为只有学到了知识，你以后才能有更多的选择，去做自己喜欢做的事情呀。你看你每次走神，就错过了学习的好机会，多可惜呀。”
林悦琳听了，低下头，小声说：“爸爸，我知道了，我会努力改的。”
林婉伊也在一旁鼓励道：“宝贝，爸爸妈妈相信你一定可以的，我们一起加油哦。”随着时间的推移，林悦琳的情况逐渐有了一些好转。虽然还是会偶尔走神，但次数明显减少了，而且她也能在椅子上坐得更久一些了。
学校里有一次小型的知识竞赛，每个班级可以推选几名同学参加。林悦琳的班主任觉得她这段时间学习态度有了转变，就鼓励她去试一试。林悦琳心里有些忐忑，她回家和爸爸妈妈说了这件事。
江庭言和林婉伊都很支持她，江庭言说：“悦琳，这是个好机会呀，你就去试试，不用太担心结果，重要的是你能在这个过程中学习到更多的知识。”林婉伊也笑着说：“对呀，宝贝，我们相信你可以的。”
在准备知识竞赛的过程中，林悦琳仿佛变了一个人似的。她每天主动更多的时间在学习上，而且非常认真，不再像以前那样三心二意了。她会认真地查阅资料，和同学们一起讨论问题，还会主动向老师请教。
江庭言和林婉伊看到女儿的变化，心里别提多高兴了。他们也在一旁给与她全力的支持，帮她复习知识点，解答疑惑。
终于到了知识竞赛的那一天，林悦琳穿着整齐的校服，精神抖擞地走进了赛场。江庭言和林婉伊坐在观众席上，紧张又期待地看着她。
比赛过程中，林悦琳表现得非常出色。她回答问题又快又准，和队友们配合得也很默契。每当她答对一道题，江庭言和林婉伊都会在观众席上为她鼓掌欢呼，脸上洋溢着自豪的笑容。
最终，林悦琳所在的团队取得了很不错的成绩，获得了二等奖。当主持人宣布结果的那一刻，林悦琳兴奋得跳了起来，她跑向领奖台，接过奖杯和证书，眼中闪烁着激动的泪水。
江庭言和林婉伊也激动地站起来，走到赛场边迎接女儿。林悦琳一下场就扑进了他们的怀里，开心地说：“爸爸妈妈，我们赢了，我做到了！”
江庭言紧紧地抱住女儿，说：“悦琳，你太棒了，爸爸妈妈真为你骄傲！”林婉伊也在一旁抹着眼泪说：“宝贝，你看，只要你努力，就一定能取得好成绩的，以后也要继续加油哦。”
(本章完)