催地发现自己更是浮想联翩睡不着了，怕吵醒他又不敢翻身，愣是撑到天蒙蒙亮才迷迷糊糊睡着，临睡着前还在担心不知道杨若愚明天醒来会不会一脚把自己踹下去，对自己的行为颇有些后悔。
然而现在睁眼，看到这美妙的一幕，张致却觉得一切都值了。
他目不转睛地望着这张怎么都看不够的脸，明明早就不是青涩的男孩儿，这五官怎么还能如此精致秀气啊？一点儿岁月痕迹都不上脸的！不知道要到什么时候，才能每天早上醒来，都能看到这张脸呢……张致同学暗暗下定决心，杨若愚这座碉堡，他要加紧拿下才行！
这样想着，手便不自觉地轻轻抚上了这张朝思暮想的脸，本来只想稍加触碰，但那美好的触感却让他的手流连忘返……
仍闭着眼睛的杨若愚心里自问，我是现在睁眼踹人呢踹人呢还是踹人呢？！
门口突然响起的脆生生的说话声打断了这暧（奇）昧（怪）的气氛：“小杨哥哥，张叔叔，你们干什么呢？在玩摸脸的游戏吗？”
张致和杨若愚一股脑地爬了起来，顾左右而言他。
第30章 讨好
杨若愚下学段被排了两节周日上午的公选课，所以每个周日上午都是张致陪小栋梁一起的，这样一个月下来，反而是张致跟小栋梁混得更熟了些。
这天杨若愚下课回来，张致正带着孩子在厨房捣鼓刚买的电饼铛，不一会儿竟被他们捣鼓出一种新式甜品——“糊”芒果班戟。张总羞赧地说尽管卖相不太好，但因为制作工序不复杂，味道应该还是可以的。小栋梁在一旁拼命点头。杨若愚看着他俩俨然同一阵线的样子，嘴角又忍不住上扬了。
下午杨若愚要备课，张致跟栋梁一起玩电子游戏，平板电脑里音效哀嚎遍野，电脑外两人也不消停：“别放这儿，放这儿，放在拐弯处辐射范围才更大！”张致急切的声音。
“……可是我想先把这里的道具消了……”小栋梁小心翼翼的反驳声。
“那些道具着什么急，一会儿多搞几个风车全都扫了！”张致坚持己见。
……短暂的沉默。
“……我不是让你把它卖了，都买了再卖损失更大好吗？”张致恨铁不成钢。
……
后来张致开始唱独角戏：“哎哎……你别放星星啊，攻击力多弱啊，这一关好不容易有飞机……对对，放这里放这里！”
……又是短暂的沉默。
“你、你，怎么不玩了？”游戏都还没结束，平板电脑忽地被轻轻推到怀里，张致这才后知后觉地意识到自己好像把小栋梁惹毛了。
小栋梁有些委屈地低着头，不肯说话。
张致急忙放缓声音问：“……你怎么啦？”
栋梁摇摇头，小声回答：“没怎么，我不想玩了。”
“不是你说要玩《保卫萝卜》的吗？”
“我玩得不好，所以不想玩了。”小栋梁不肯抬头，简单地说。
张致第一次在这么小的男孩儿面前吃瘪，不禁露出非常苦逼的表情。
杨若愚备课备得不清闲，一直注意着外面的动静。此时无可奈何地走出来，招呼栋梁：“栋梁，我听着挺有意思的，也想学学怎么玩，你教我好吗？”
栋梁仍然低着头，只是摇头。
杨若愚走过来，直接拿过张致手里的电脑，打开那个游戏玩了起来。
“咦？这个怪物怎么把萝卜咬了？”杨若愚好奇地问。
小栋梁终于不再扮含羞草，抬头看了看电脑画面。
“啊啊！怎么咬了这么多口？！”杨若愚大惊小怪。
小栋梁迟疑着凑了过去，总算开了口：“小杨哥哥，你要建塔打怪物，才能防止萝卜被咬。”
“怎么建？”杨若愚立刻问道。
“你要花钱买，像这样……”小栋梁伸出手，一边帮忙操作一边指点着。杨若愚则看得一脸认真。
……
“不对不对，这个不能放在这里，这个是放慢速度的，你放到萝卜旁边就起不到作用了。”小栋梁及时地指出了杨若愚的错误。
“哦？原来这样啊！”杨若愚煞有介事地感慨道，又问，“这里多头箭和火箭要放哪个？”
小栋梁认真想了想，郑重地说：“我觉得应该放火箭，这里靠边，火箭打得远可以打很多……”
“有道理！就来个火箭！”杨若愚欢快道。
……
张致一脸憋屈地望着这如火如荼的教学场面。这台平板是杨若愚的，自己就是因为在里面看到《保卫萝卜》这个游戏才叫小栋梁一起玩的——重点是，他刚打开app的时候游戏已经通了关，连怪物窝里的小怪物都养全了，为了让小栋梁玩他还特意删了重新下载的……
张总叹气感慨，看来讨好小栋梁，他张致要走的路还长着呢……
晚上两人一起送栋梁回福利院，回来的路上杨若愚给张致授课：“栋梁即使跟院里的其他孩子相比，也是自卑的典型，发现了吗？因为他是有记忆之后被遗弃的。据他自己描述，他以前跟着妈妈生活，不记得有其他人。大概觉得孩子拖累了自己，他妈妈对他也不好。他为了讨好妈妈，过得战战兢兢。到他四岁那年，他妈妈大概终于找到了新归宿，对方不愿要这个拖油瓶，于是他妈妈把他遗弃在一家游乐场。
这样的经历让他变得极度没有安全感，自卑，对别人的态度也极度敏感。这也是我当初比较关注他的原因。他尤其需要别人的关心。”
张致听得咂舌：“知道了，以后我跟他说话会注意的。”
杨若愚笑着点头：“也不用太刻意，不然他也会不自在。只要让他知道，我们是真的喜欢他，关心他，也觉得他很棒就行了。如果说有些皮小子需要挫折教育，栋梁就正好相反，一定要实施鼓励教育。”
张致频频点头，虚心受教。
从那次起张总慢慢学会了在栋梁面前真实的情绪，优化语气和措辞，俗称——哄小孩儿玩。接着他很快发现其实这并不是与栋梁相处的重点，如果想跟栋梁更加亲近，真的需要对他上心——不知道是不是童年经历的关系，栋梁对各种情感都太过敏锐，一眼就看得出来你是不是在敷衍他。
于是张总拿出追求杨老师的耐心和动力来讨好小栋梁，那不遗余力的程度，若是让不知情的人看见了，还以为栋梁是他的私生子什么的。杨老师对此表示赞赏。
这个周末蒋琛少爷带着随从（许冰砚）到家
然而现在睁眼，看到这美妙的一幕，张致却觉得一切都值了。
他目不转睛地望着这张怎么都看不够的脸，明明早就不是青涩的男孩儿，这五官怎么还能如此精致秀气啊？一点儿岁月痕迹都不上脸的！不知道要到什么时候，才能每天早上醒来，都能看到这张脸呢……张致同学暗暗下定决心，杨若愚这座碉堡，他要加紧拿下才行！
这样想着，手便不自觉地轻轻抚上了这张朝思暮想的脸，本来只想稍加触碰，但那美好的触感却让他的手流连忘返……
仍闭着眼睛的杨若愚心里自问，我是现在睁眼踹人呢踹人呢还是踹人呢？！
门口突然响起的脆生生的说话声打断了这暧（奇）昧（怪）的气氛：“小杨哥哥，张叔叔，你们干什么呢？在玩摸脸的游戏吗？”
张致和杨若愚一股脑地爬了起来，顾左右而言他。
第30章 讨好
杨若愚下学段被排了两节周日上午的公选课，所以每个周日上午都是张致陪小栋梁一起的，这样一个月下来，反而是张致跟小栋梁混得更熟了些。
这天杨若愚下课回来，张致正带着孩子在厨房捣鼓刚买的电饼铛，不一会儿竟被他们捣鼓出一种新式甜品——“糊”芒果班戟。张总羞赧地说尽管卖相不太好，但因为制作工序不复杂，味道应该还是可以的。小栋梁在一旁拼命点头。杨若愚看着他俩俨然同一阵线的样子，嘴角又忍不住上扬了。
下午杨若愚要备课，张致跟栋梁一起玩电子游戏，平板电脑里音效哀嚎遍野，电脑外两人也不消停：“别放这儿，放这儿，放在拐弯处辐射范围才更大！”张致急切的声音。
“……可是我想先把这里的道具消了……”小栋梁小心翼翼的反驳声。
“那些道具着什么急，一会儿多搞几个风车全都扫了！”张致坚持己见。
……短暂的沉默。
“……我不是让你把它卖了，都买了再卖损失更大好吗？”张致恨铁不成钢。
……
后来张致开始唱独角戏：“哎哎……你别放星星啊，攻击力多弱啊，这一关好不容易有飞机……对对，放这里放这里！”
……又是短暂的沉默。
“你、你，怎么不玩了？”游戏都还没结束，平板电脑忽地被轻轻推到怀里，张致这才后知后觉地意识到自己好像把小栋梁惹毛了。
小栋梁有些委屈地低着头，不肯说话。
张致急忙放缓声音问：“……你怎么啦？”
栋梁摇摇头，小声回答：“没怎么，我不想玩了。”
“不是你说要玩《保卫萝卜》的吗？”
“我玩得不好，所以不想玩了。”小栋梁不肯抬头，简单地说。
张致第一次在这么小的男孩儿面前吃瘪，不禁露出非常苦逼的表情。
杨若愚备课备得不清闲，一直注意着外面的动静。此时无可奈何地走出来，招呼栋梁：“栋梁，我听着挺有意思的，也想学学怎么玩，你教我好吗？”
栋梁仍然低着头，只是摇头。
杨若愚走过来，直接拿过张致手里的电脑，打开那个游戏玩了起来。
“咦？这个怪物怎么把萝卜咬了？”杨若愚好奇地问。
小栋梁终于不再扮含羞草，抬头看了看电脑画面。
“啊啊！怎么咬了这么多口？！”杨若愚大惊小怪。
小栋梁迟疑着凑了过去，总算开了口：“小杨哥哥，你要建塔打怪物，才能防止萝卜被咬。”
“怎么建？”杨若愚立刻问道。
“你要花钱买，像这样……”小栋梁伸出手，一边帮忙操作一边指点着。杨若愚则看得一脸认真。
……
“不对不对，这个不能放在这里，这个是放慢速度的，你放到萝卜旁边就起不到作用了。”小栋梁及时地指出了杨若愚的错误。
“哦？原来这样啊！”杨若愚煞有介事地感慨道，又问，“这里多头箭和火箭要放哪个？”
小栋梁认真想了想，郑重地说：“我觉得应该放火箭，这里靠边，火箭打得远可以打很多……”
“有道理！就来个火箭！”杨若愚欢快道。
……
张致一脸憋屈地望着这如火如荼的教学场面。这台平板是杨若愚的，自己就是因为在里面看到《保卫萝卜》这个游戏才叫小栋梁一起玩的——重点是，他刚打开app的时候游戏已经通了关，连怪物窝里的小怪物都养全了，为了让小栋梁玩他还特意删了重新下载的……
张总叹气感慨，看来讨好小栋梁，他张致要走的路还长着呢……
晚上两人一起送栋梁回福利院，回来的路上杨若愚给张致授课：“栋梁即使跟院里的其他孩子相比，也是自卑的典型，发现了吗？因为他是有记忆之后被遗弃的。据他自己描述，他以前跟着妈妈生活，不记得有其他人。大概觉得孩子拖累了自己，他妈妈对他也不好。他为了讨好妈妈，过得战战兢兢。到他四岁那年，他妈妈大概终于找到了新归宿，对方不愿要这个拖油瓶，于是他妈妈把他遗弃在一家游乐场。
这样的经历让他变得极度没有安全感，自卑，对别人的态度也极度敏感。这也是我当初比较关注他的原因。他尤其需要别人的关心。”
张致听得咂舌：“知道了，以后我跟他说话会注意的。”
杨若愚笑着点头：“也不用太刻意，不然他也会不自在。只要让他知道，我们是真的喜欢他，关心他，也觉得他很棒就行了。如果说有些皮小子需要挫折教育，栋梁就正好相反，一定要实施鼓励教育。”
张致频频点头，虚心受教。
从那次起张总慢慢学会了在栋梁面前真实的情绪，优化语气和措辞，俗称——哄小孩儿玩。接着他很快发现其实这并不是与栋梁相处的重点，如果想跟栋梁更加亲近，真的需要对他上心——不知道是不是童年经历的关系，栋梁对各种情感都太过敏锐，一眼就看得出来你是不是在敷衍他。
于是张总拿出追求杨老师的耐心和动力来讨好小栋梁，那不遗余力的程度，若是让不知情的人看见了，还以为栋梁是他的私生子什么的。杨老师对此表示赞赏。
这个周末蒋琛少爷带着随从（许冰砚）到家