第二千六十一章 座谈会
陈功下了车，师范学院的院长带着领导班子成员急步迎了上来，躬着腰走过来，双手握住了陈功的手。
陈功微笑着伸出手，王国栋便在旁边介绍了师范学院领导班子成员的情况，陈功点头致意。
介绍完后，院长就带着陈功参观学校的景观和相关的教学设施。里东师范学院有着几十年的历史了，原来是一所师专院校，现在成了学院，规模扩大了一些，而且这也是里东市的最高学府了，除此之外没有其他像样的高等院校了。
陈功听着院长的介绍，并看了学院里的设备，以及规模等情况。陈功便跟他们说道：“下一步省委省政府要加大对教育的投入，加快教育的发展，建设教育强省，而要实现这一目标，必须要有高素质的老师队伍，我希望你们能专注于培养优秀的教师队伍为己任，为国家输送更多的优秀教师人才。一定要把学院做强做大，要去官僚化，能把人才给引进来，呆的住，加强学科建设，要有与一流大学比拼的勇气。市委市政府要坚决支持学院的工作，加大对学院的投入，把学院的整体情况给建设好。”
听了陈功的话，学院的院长便感到非常振奋，从他们成立学院以来，可以说是这是第一次有省长到他们院里视察工作，以前最多是省里的分管教育的副省长来了一次，而现在陈功能来到这里，本身就是一种荣誉了。
现在陈功又鼓励他们与一流大学进行比拼，加大对学院的投入，这就让他们感到发展的黄金期终于来到了。
看到陈功这样表态，王国栋当然不能讲几句，便是顺着陈功的意思表达了对教育工作的支持。
视察完学院的基本情况，陈功便与部分学院的老师座谈，老师们头一次见到省长，心情都比较激动，尤其是一些女老师，见到陈功后更是如此。
陈功微笑着与他们一一握手，然后才坐下来，与他们交流。陈功主要是询问老师们对于教育上的工作有什么意见和建议，然后是他们有什么个人的要求，都让他们无所顾忌地讲出来。
老师们听到他这话，多少还是有些顾忌，不愿意多讲，即使讲也是讲一些场面上的话，陈功看到他们这样，也是感到高校行政化官僚化的问题很严重，老师们有什么问题都不敢讲，但道理上，高校作为一个知识培养的部门，大家都应当相互探讨，能平等交流才行，而不是担心讲错了话，事后让领导给穿小鞋，如果那样的话，大家都是噤若寒蝉，不敢说真话，讲真理，学校怎么可能把教育给做好呢？
所以一看到这个情况，陈功就皱紧眉头对大家说道：“同志们，老师们，今天与你们座谈，那就是要把问题讲出来，把心里话讲出来，如果你们不讲，这次座谈会就失去意义了，我现在来到这里，给你们机会讲，如果你们仍然不讲，那岂不是错失机会吗，这样，领导同志先都出去，我与老师们单独谈一谈。”
陈功一声令下，让王国栋李东泽还有院长等人先出去，他与老师们单独谈一谈，王国栋等人一看，相互看了一眼，只好离开了。
老师们见到陈功这样做，心里面大感诧异，心想很少有领导会这样做吧，把坐主席台的人给赶出去，而把他们给留下来。
等到王国栋等人一走，陈功就让大家不要再有什么顾忌，都讲讲吧。这个时候才有大胆的老师讲了起来，提到他们学院里头职称评定的问题，主要是一线教师的职称评定，不如坐办公室从事行政工作的人评的快，一线教师辛辛苦苦地工作，到最后评定职称的时候，却是轮不到，这让一些一线教师感到愤愤不平，此外职称评定还存在论资排辈的问题，年轻教师即使工作非常优秀，也没有资格评更高一级的职称，这样也挫伤了一些年轻教师的积极性，觉得不管怎么努力，最后都是评不上，干脆就等吧，混日子吧，而不愿意混日子的教师就想办法跳槽或者调走了，导致教师们的积极性非常不高。
有人这么一讲，便是引起了其他大座教师的共鸣，接着有人说学院的作风不民主，院长有一言堂的现象，决策武断，浪费了一些钱财，引起大家的议论。
当有人这样讲时，大家都齐刷刷地看向他，因为他把矛头对准了院长了，但是陈功听了之后，却是说道：“你讲的很好，你应当进班子才是，敢于监督，这是一个很好的品质。”
陈功这样一说完，那个人立时感到万分激动了，他没想到陈功会给他这么高的评价，说他可以进班子。其他人听了也是感到震惊，觉得不可思议。
陈功这样一讲，其他人提意见和提建议的热情更加高涨，但是到了最后，有一个人却是一直没有开口，陈功便点名让他讲，他说没什么可讲的，大家都讲的很好，他什么都不用讲了。
一看他这样表态，陈功心里想了一下，便对他道：“你怎么能没有自己的意见和建议呢，你在学院里，多少也要有个人的主见和想法吧？”
那人就道：“我觉得我们学院挺好的，没有什么别的意见和想法。”
此人这样一说，其他人都看向了他，担心他不讲，而大家都讲了，事后他跟院长告了密，他们岂不是要吃亏吗？
“陈省长让我们讲，你干嘛不讲呢，我们大家都讲，没什么事的。”有人就对那人说了这话。
但是那人还是摇头不讲，陈功一看，心里便猜测着这人，是不是院领导的亲信啊，一句院领导的坏话都不愿意讲。
想到这里，陈功便对那人说道：“既然你不愿意讲，那就不该来参加这个座谈会，要不，你就出去吧，让其他愿意讲的同志过来参加座谈会。”
陈功就让那人出去，不让他干扰到大家的座谈。
陈功下了车，师范学院的院长带着领导班子成员急步迎了上来，躬着腰走过来，双手握住了陈功的手。
陈功微笑着伸出手，王国栋便在旁边介绍了师范学院领导班子成员的情况，陈功点头致意。
介绍完后，院长就带着陈功参观学校的景观和相关的教学设施。里东师范学院有着几十年的历史了，原来是一所师专院校，现在成了学院，规模扩大了一些，而且这也是里东市的最高学府了，除此之外没有其他像样的高等院校了。
陈功听着院长的介绍，并看了学院里的设备，以及规模等情况。陈功便跟他们说道：“下一步省委省政府要加大对教育的投入，加快教育的发展，建设教育强省，而要实现这一目标，必须要有高素质的老师队伍，我希望你们能专注于培养优秀的教师队伍为己任，为国家输送更多的优秀教师人才。一定要把学院做强做大，要去官僚化，能把人才给引进来，呆的住，加强学科建设，要有与一流大学比拼的勇气。市委市政府要坚决支持学院的工作，加大对学院的投入，把学院的整体情况给建设好。”
听了陈功的话，学院的院长便感到非常振奋，从他们成立学院以来，可以说是这是第一次有省长到他们院里视察工作，以前最多是省里的分管教育的副省长来了一次，而现在陈功能来到这里，本身就是一种荣誉了。
现在陈功又鼓励他们与一流大学进行比拼，加大对学院的投入，这就让他们感到发展的黄金期终于来到了。
看到陈功这样表态，王国栋当然不能讲几句，便是顺着陈功的意思表达了对教育工作的支持。
视察完学院的基本情况，陈功便与部分学院的老师座谈，老师们头一次见到省长，心情都比较激动，尤其是一些女老师，见到陈功后更是如此。
陈功微笑着与他们一一握手，然后才坐下来，与他们交流。陈功主要是询问老师们对于教育上的工作有什么意见和建议，然后是他们有什么个人的要求，都让他们无所顾忌地讲出来。
老师们听到他这话，多少还是有些顾忌，不愿意多讲，即使讲也是讲一些场面上的话，陈功看到他们这样，也是感到高校行政化官僚化的问题很严重，老师们有什么问题都不敢讲，但道理上，高校作为一个知识培养的部门，大家都应当相互探讨，能平等交流才行，而不是担心讲错了话，事后让领导给穿小鞋，如果那样的话，大家都是噤若寒蝉，不敢说真话，讲真理，学校怎么可能把教育给做好呢？
所以一看到这个情况，陈功就皱紧眉头对大家说道：“同志们，老师们，今天与你们座谈，那就是要把问题讲出来，把心里话讲出来，如果你们不讲，这次座谈会就失去意义了，我现在来到这里，给你们机会讲，如果你们仍然不讲，那岂不是错失机会吗，这样，领导同志先都出去，我与老师们单独谈一谈。”
陈功一声令下，让王国栋李东泽还有院长等人先出去，他与老师们单独谈一谈，王国栋等人一看，相互看了一眼，只好离开了。
老师们见到陈功这样做，心里面大感诧异，心想很少有领导会这样做吧，把坐主席台的人给赶出去，而把他们给留下来。
等到王国栋等人一走，陈功就让大家不要再有什么顾忌，都讲讲吧。这个时候才有大胆的老师讲了起来，提到他们学院里头职称评定的问题，主要是一线教师的职称评定，不如坐办公室从事行政工作的人评的快，一线教师辛辛苦苦地工作，到最后评定职称的时候，却是轮不到，这让一些一线教师感到愤愤不平，此外职称评定还存在论资排辈的问题，年轻教师即使工作非常优秀，也没有资格评更高一级的职称，这样也挫伤了一些年轻教师的积极性，觉得不管怎么努力，最后都是评不上，干脆就等吧，混日子吧，而不愿意混日子的教师就想办法跳槽或者调走了，导致教师们的积极性非常不高。
有人这么一讲，便是引起了其他大座教师的共鸣，接着有人说学院的作风不民主，院长有一言堂的现象，决策武断，浪费了一些钱财，引起大家的议论。
当有人这样讲时，大家都齐刷刷地看向他，因为他把矛头对准了院长了，但是陈功听了之后，却是说道：“你讲的很好，你应当进班子才是，敢于监督，这是一个很好的品质。”
陈功这样一说完，那个人立时感到万分激动了，他没想到陈功会给他这么高的评价，说他可以进班子。其他人听了也是感到震惊，觉得不可思议。
陈功这样一讲，其他人提意见和提建议的热情更加高涨，但是到了最后，有一个人却是一直没有开口，陈功便点名让他讲，他说没什么可讲的，大家都讲的很好，他什么都不用讲了。
一看他这样表态，陈功心里想了一下，便对他道：“你怎么能没有自己的意见和建议呢，你在学院里，多少也要有个人的主见和想法吧？”
那人就道：“我觉得我们学院挺好的，没有什么别的意见和想法。”
此人这样一说，其他人都看向了他，担心他不讲，而大家都讲了，事后他跟院长告了密，他们岂不是要吃亏吗？
“陈省长让我们讲，你干嘛不讲呢，我们大家都讲，没什么事的。”有人就对那人说了这话。
但是那人还是摇头不讲，陈功一看，心里便猜测着这人，是不是院领导的亲信啊，一句院领导的坏话都不愿意讲。
想到这里，陈功便对那人说道：“既然你不愿意讲，那就不该来参加这个座谈会，要不，你就出去吧，让其他愿意讲的同志过来参加座谈会。”
陈功就让那人出去，不让他干扰到大家的座谈。